Taller rojo: concuerdo con la observación de lo "plano" de los personajes, pero además la historia se presenta confusa o más bien incompleta: si la chica es divertida y carismática como puede caer, solo por unos comentarios oídos al voleo, en una depresión tan profunda. Me parece que esta contradicción pudo ser aprovechada para sacarle partido y convertirlo en la esencia del cuento, a partir de esa revelación el personaje pudo avanzar en descubrirse a sí mismo, que es una de las maneras de conformar un personaje. En todo caso, hay un intento de profundidad que, aunque no logra realizarse debido quizás a que se trata de una novel escritora en pleno aprendizaje, augura en ella, de persistir en sus intentos, una prosa de que va en busca de caracteres psicológicos. Por último me parece que el título se basa más en el aprendizaje, ya superado el problema, cuando se debería nombrar más bien la dificultad, el bache encontrado y salvado hacia lo inquebrantable, que es la esencia del cuento.

Taller amarillo: El texto, aunque de una prosa dinámica, creo que se pierde en el intento de presentar la paradoja del encuentro con un ser insólito de una manera brillante, que pareciera ser la intencionalidad en él. Me da la impresión de que necesita retoques para modelarlo a la forma que se pretende: lograr que brinde visualizaciones deformadas, expandidas en el observador (lector), según indica el título.

Taller azul. Es un cuento muy bien escrito, como todos los de su autora. A mí, como lector, me hubiera entusiasmado más leer el encuentro de los huesos del muchacho, asesinado o no --basado, si no me equivoco, en una creencia de nuestros mayores, de que los muertos volvían con los terremotos- , desde la perspectiva directa de la visión de la abuela. Me parece que pasearse por las circunstancias de la muerte como personaje distrae un poco en un relato tan corto. Creo que, precisamente por eso, se pierde un poco el final tan espeluznante.