Educar los sentimiento y la memoria
Inicialmente, sería muy deficiente y aun incompleto la labor del maestro si sólo se dedicara a enseñar. Más importante, mucho más importante, es la tarea de educar. Etimológicamente la palabra "educar" proviene del griego "educere", que significa sacar, extraer, en este caso del niño, todas sus posibilidades, que son grandes, inmensas, por no decir infinitas.
Educar es, esencialmente, formar principios elevados y aspiraciones dignas. Analicemos , aunque sea brevemente, dos de los principales factores de la personalidad que el maestro tiene la obligación de educar.
Educar sentimientos
Los sentimientos forman parte importante de la personalidad humana. Se originan, sobre todo, a partir del medio social que nos rodea y de la mentalidad que poseemos. Son el hogar y la escuela los entes sociales sobre los que recae la gran responsabilidad de la formación de buenos sentimientos en los niños.
La tarea de educar y formar buenos sentimientos es una obligación esencial del maestro. Los sentimientos positivos que debe tratar de inculcar el maestro a sus alumnos en el aula de clases, en la escuela, son, entre otros, los siguientes: en primer lugar el respeto hacia los demás, comprensión, humildad y, sobre todo, mucho amor y consideración hacia los padres y maestros, por lo mucho que hacen por ellos; la solidaridad y ayuda generosa a los menos favorecidos por la naturaleza o fortuna, lo mismo que a los ancianos.
Educar la memoria
Debido a la tendencia que hubo de dar una importancia excesiva a la memoria, se ha pasado en la actualidad a tenerla en muy poco aprecio, incluso a menospreciarla.
Por supuesto que una memoria literal, sobre todo si no se llega a enternder o comprender las ideas, tiene muy poco valor. En este contexto, hay que redimir la importancia la importancia que tiene la memoria en el proceso de aprendizaje y en toda la vida diaria del individuo.
La memoria es el depósito de nuestra personalidad. En ella se conservan palabras, hechos, conocimientos que nos permiten pensar, relacionar, scar conclusiones, ; y también , experiencias afectivas. Por lo tanto, una buena memoria nos hace más aptos para llevar una vida màs plena en todo sentido; hasta nos proporciona una mayor seguridad.
En este orden de ideas, podemos establecer este principio: la inteligencia depende de la memoria. No puede haber aprendizaje sin memoria, por otra parte el aprendizaje es el primer paso de la memoria, luego, se ve que no puede existir una sin la otra.
...Hasta la próxima sonrisa!!
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