Apostando a la educación y al arte... en Venezuela.

Hace una publicaciones atrás hice referencia a una parte muy importante de mi vida, parte que en la situación en la que me encuentro como venezolano no es considerada una muy segura o estable, siendo la docencia, una labor que he decidido llevar acabo por voluntad propia y conociendo las consecuencias que esto acarrea en mi vida como si de consumir drogas se tratara xD.

Como venezolano, vivo diariamente una serie de situaciones bastantes precarias y muy bien conocidas, las cuales han ido formando poco a poco un carácter en mí, carácter que ha sedimentado y consolidad mis ideales, vocación y desarrollar el nivel necesario de entrega y compromiso que debo tener para afrontar un futuro incierto pero con seguridad arduo y espinoso que ofrece el porvenir.

Venezuela atraviesa una crisis que ha puesto en jaque casi al 100% su infraestructura total quebrando todo y cada uno de los mecanismos que hacían del país una sociedad con cierta estabilidad económica, política y social. La educación no está exenta de tomar parte en estos macabros juegos en los que los venezolanos somos participantes, situaciones que abordando la en torno a este punto me llevaría días por lo que de forma muy somera y tomándome el atrevimiento en reducirla en dos aspectos: Forma y contenido

La educación en Venezuela (y Venezuela de forma general) carece de forma (servicios básicos, recursos humanos, espacios físicos aptos, salarios, alimentos…) y contenido (conciencia, cultura, valores, conocimientos…) que hagan del país y de esta labor tan importante como lo es educar, un oficio con la importancia y valoración que se merece.

Esta problemática ha hecho de la educación un trabajo como decido llamarlo sucio, y como siempre, alguien tiene que hacerlo.

Tengo un hermano menor de 9 años el cual cursa 4to grado, y cada semana que transcurría eran 2 o 3 días que retornaba a casa debido que su profesora no pudo asistir y no había nadie que pudiera encargarse del aquel grupo de niños o porque no había servicio eléctrico, o sencillamente por otra de las aparentemente miles de opciones a ser vividas como problemas para cualquier venezolano.

Poco a poco esto me inspiro a decidir tomar parte en esta situación y con mi grano de arena ser parte de la solución.

No de una poción mágica que hará brotar dinero de efectivo del suelo, o hacer llover hamburguesas, o darles de comer a los pobres; sencillamente he decidido educar, y hacerlo en el nombre del arte no tiene precio.

Ya terminada la triste historia detrás de mis decisiones tomadas y el cómo debo vivir con las consecuencias de ellas, les presento una pequeña muestra expositiva que realice en compañía de mi querida novia @rodrigvilardell, muestra que nació de la mano de pequeñas personitas de 11 y 12 años de edad, cursantes de 1ero, 2do y 5to año de bachillerato en un liceo de mi ciudad en el cual desempeño mi rol como docente de clases de dibujo.

Los ejercicios puestos en práctica durante mis clases fueron los bodegones y una que otra naturaleza muerta, géneros artísticos que funcionan como primer peldaño en el cual posar los pies o las manos en la mayoría de las instituciones encargadas de la enseñanza artística; su objetivo: brindar las herramientas necesarias para llevar acabo representaciones de objetos cotidianos por medio del estudio de ciertos elementos de expresión plásticas, introduciendo conceptos como línea, plano, volumen, figuras geométricas, escala de valores, encaje…

Esto nace de mi carácter como persona y el como siempre he sido proclive a ver las diferentes caras de la moneda que pueden surgir de mis decisiones, las perspectivas disponibles y sus posibles ventajas y desventajas, así que ¿Por qué enseñar a dibujar vasos, jarras o botellas? Me gustaría que solo fuera una respuesta técnica, pero la realidad es que, por el hecho de que actualmente el pueblo de forajidos llamado Venezuela está en la situación en la que esta, las reglas, los procedimientos y las instrucciones son rasgos sociales que pueden ser enseñados; y que quizás el tiempo decida a futuro las implicaciones de esto y su verdadera necesidad.

Por qué reglas e instrucciones, debido a que estos “niños” viven diariamente con un sinfín de estímulos que los hacen ser en sus propias palabras “libres” e “independientes”, hablan como marineros y supuestos adultos, escuchan música con mensajes que no entienden e incluso otros dirían sin mensaje alguno, su tiempo de libre es abundante debido a falta de profesores, falta de luz, etc; así que unas reglas pueden hace ciertas diferencias.

Al tener ciertos parámetros a seguir se cultivan rasgos como orden, paciencia, devoción, entre otros a con las actividades que realizan; aclarando que el oficio del educador no puede ser simplemente establecer normas que serán seguidas cual rebaño a pastor, sino al porque deben ser aplicadas y respetadas en ciertos aspectos de nuestras vidas; en este caso: el dibujo.

Respetar ciertos márgenes, partir de un encaje general a uno más específico de los objetos, desarrollar la observación y análisis de lo que está puesto ante sus ojos, cultivar la disciplina necesaria para llevar a cabo el dibujo, entre otras, son cualidades, competencias y objetivos que pueden alcanzarse durante los procesos artísticos y que fácilmente pueden ser aplicados a otros entornos de la vida.

Esta propuesta que explore junto a estos jóvenes desde mi perspectiva como docente y como ciudadano me permitió ver en ellos disciplina, responsabilidad, compromiso y en uno que otro una vocación a con las artes, rasgos que en nuestra sociedad son una burla y un mal chiste sin caer en estereotipos sociales en torno al arte.

Si se preguntan por la creatividad de los niños, sera hasta la próxima donde podrán ver lo que la libertad de un dibujo libre puede dar como resultado

Sin mas que agregar mas que gratitud por su tiempo, me despido cordialmente y como siempre con la esperanza que...

¡Seamos una luz!