La educación prohibida

Hola queridos stemians.

Recientemente me he visto una película/documental que me ha hecho cuestionar y reflexionar respecto a la educación que recibimos desde niños hasta la actualidad. El cual he querido compartir con ustedes.

Puedes ver el documental en www.educacionprohibida.com de igual forma al final dejaré el video por si te animas a verlo. Está imperdible.

Muchas personas en el mundo creen que la educación escolar regular es la mejor opción que tiene una persona para superarse y desenvolverse dentro de la sociedad. Sin duda alguna todos sabemos que la educación es sumamente importante para el desarrollo del ser humano, pero ¿alguna vez te has preguntado si este modelo de educación es el más optimo para que las personas obtengan un aprendizaje verdadero? 

"La Educación Prohibida" es un documental que ha tratado de darle una respuesta acertada a esa gran pregunta, que aunque parezca fácil, no es ta sencilla de responder. Hoy día existen cientos de educadores y profesionales quienes están de acuerdo con la creación de un nuevo modelo de escuela. Es muy importante hacer un repaso de la historia de la educación y conocer sus orígenes. Deben ser evaluados los aspectos más débiles de la educación actual y en base a ellos, se deben proponer nuevos modelos que determinen su futuro.

El documental devela los orígenes de la educación. La educación "pública, obligatoria y gratuita", se remonta a la antigua Grecia. Pero es en el siglo XVIII, con el Despotismo Ilustrado, cuando surge la educación actual: nace del modelo prusiano, basado en castas y clases, las cuales buscaban crear súbditos obedientes preparados para la guerra. Del modelo prusiano se copiaron muchas nociones de la escuela actual, como lo han sido las calificaciones, los exámenes, el sistema de castigos y recompensas. En este modelo los alumnos son vistos como meros números. El modelo prusiano fomenta una educación en la que prevalece la competencia, y que va en contra de los valores humanos, pues es precisamente la competencia el principio de cualquier guerra.  Este modelo fue expandido por el mundo entero izando la bandera de la libertad, a pesar de tener sus orígenes en el despotismo. Con este modelo, la educación comenzaba a entenderse como un proceso mecánico y administrativo, un lugar para crear trabajadores.

La película se centra en el modelo de educación actual, el cual lo definen como un sistema completamente deshumanizado, el cual tiende hacia la homogeneidad, con la misión de niños idénticos, como objetos construidos en serie, cada uno con los mismos conocimientos. La educación actual parte de un sistema selectivo y separatista, que elige cuales niños acudirán a la universidad y cuales se tendrán que conformar con un trabajo precario. La educación actual se centra en impartir conocimientos muy generales, conocimientos iguales para todos, olvidando las preferencias y el potencial intrínseco de cada persona. La educación actual insiste en una educación estricta y regulada, donde los alumnos deben seguir y obedecer unas reglas previamente establecidas. Es precisamente allí cuando surge una nueva pregunta: ¿es realmente optimo el ambiente educativo que se le está ofreciendo a los niños hoy día?

Hoy día la forma en la que se imparte la enseñanza no motiva a los niños a aprender. El sistema utilizado por la educación actual hace que aprender sea un proceso fastidioso y rutinario, y está científicamente demostrado que todo lo que aprendemos acaba por olvidarse si no lo hacemos de forma voluntaria. Además, es totalmente visible una desconexión total de la escuela con la realidad que vivimos. La realidad cambia, pero los métodos de enseñanzas prevalecen en el tiempo. El libre acceso a la información a través del Internet y la cantidad de información que se actualiza constantemente hace que todo lo que podamos aprender en la escuela hoy, en 4 años ya será información totalmente desactualizada y en algunos casos obsoleta. En el documental se explica que a mediados del siglo XX se intentó cambiar el sistema educativo, tratando de convertir el aprendizaje en un proceso más autónomo, dinámico y libre. Pero lamentablemente la propuesta fue rechazada.

El aprendizaje no es lineal, por lo tanto debe ser ordenado, pues en él intervienen una gran cantidad de factores como lo son el entorno, las emociones, la situación personal, entre otros. Además, se enfoca en el alcance de objetivos en un determinado tiempo (cursos y asignaturas), yendo en contra del aprendizaje libre y a un ritmo personalizado. La educación actual se enfoca en evaluar resultados como lo son aprobar un examen, acceder a estudios superiores, pero ¿es realmente un examen probatorio de conocimiento real? ¿Un paso de grado, o un avance de nivel es una prueba fehaciente de conocimiento o intelecto real?. La verdadera motivación del alumno debería estar plasmada en el propio proceso del aprendizaje.

El modelo de educación actual se basa en la idea de que la mente y cerebro de los niños están vacíos y que se les puede reformar. Los niños son objetos de estudio de la sociedad. Pero la verdad es que la capacidad de crecimiento y aprendizaje de cada persona es innata y no necesita de la intervención externa; lo único que necesita es un entorno favorable.

El modelo de educación actual se basa en la intervención del maestro en el aprendizaje, quien castiga cuando los objetivos no se cumplen. Y es sí cuando nace el miedo, la frustración y el rechazo a la escuela. En el documental se hace una comparación del sistema educativo actual con el movimiento conductista del año 1913, mediante el cual se realizaban experimentos con animales para modificar su conducta a través del miedo. Pero realmente lo ideal sería no motivar al niño, sino que fuesen ellos mismos los que eligiesen qué quieren estudiar, qué es lo que verdaderamente les atrae. En el documental también se comenta sobre el temor de los profesores a que la libertad genere indisciplina; pero éstos ignoran que cortando las alas a los estudiantes se favorece a que no tengan voluntad propia.

Un documental para ver y discutir, aquí se los dejo: