La Practica Hace al Maestro (Catedra de Dibujo 2 - 3)

bambinava (29)in #spanish • 7 years ago (edited)

Muy Buenos/as (Días, Tardes o Noches) tengan toda la comunidad Steemitniana que leen mi post.

Debido a muchos problemas eléctricos y de servicios, no había podido subir ningún post últimamente, y en vista de eso hoy quiero compartir con toda esta maravillosa comunidad las prácticas que realice cuando estaba cursando el 2° y 3° semestre de la carrera de Artes Plásticas.

Las prácticas están realizadas bajos los términos del estudio de la proporción, perspectiva, luz y sombra, así que una vez más~

¡¡¡Arquitectura Salvando el Día!!!

Los 2 primeros elementos que presentare debían ser cotidianos (ósea) debían estar presentes en nuestros hogares:

Un banco o taburete (como se conozca en otros países).

Una cómoda o gabinete.

Ahora se preguntaran ¿se realizó a mano alzada o fue realizado con ayuda de reglas o escuadras? Y la respuesta es…

Que cada dibujo podía realizarse a mano alzada, pero las líneas guías si debían ser realizadas con reglas o escuadras.

Lamentablemente este preciso hecho de poder o no poder utilizar dichas herramientas llegaron a mi conocimiento después de haber entregado cada uno de los trabajos presentados en este post y en el pasado que esta titulado "Trabajos Finales de Dibujo 2"…

En pocas palabras… Cada trabajo está realizado únicamente a mano alzada, desde las líneas de perspectiva hasta los elementos como tal… Ya que yo particularmente había entendido mal al profesor con respecto a la utilización de dichas herramientas.

Y esto a su vez no desmejora (por así decirlo) el trabajo, sino que, le da más valor ya que como artista tuve que emplear una mayor precisión en el pulso a la hora de realizar las líneas de perspectiva y más aún ya que debía trabajar cada práctica de manera vertical, utilizando la puerta de mi habitación como soporte para apoyarme.

Si bien la calidad de las fotos no da mayor visualización a los detalles y en especial a dicha líneas puedo asegurarles que están presentes y fueron vitales a la hora de realizarlos.

Una vez terminados los primeros Elementos Cotidianos, se dio paso a la realización de Estructuras Arquitectónicas:

Tienda Comercial (Extranjera).

Estructura en Construcción (Casa).

Dichas estructuras se presentan de manera Frontal, Lateral Izquierdo y Derecho.

Como se puede observar las líneas de perspectiva y las líneas guías de la estructuras se realizaron con un lápiz 2H (Grafito Duro), (De allí que casi no se pueden apreciar bien en la fotografía) ya que permite hacer una línea rápida y fina para la Estructuración (Boceto), luego para delimitar y ubicar cada elemento se utilizó un lápiz HB o (Estándar) y finalmente para los efectos de luz y sombra se utilizó un lápiz 5B (Grafito Blando).

Finalizados estos primeros Procesos y aprobada la materia de "Dibujo 2", el siguiente semestre a cursar ofrecía un nuevo reto en cuanto a la materia de "Dibujo 3", ya que en esta asignatura se daba paso a la realización de la figura humana, su estudio, proporción y perspectiva.

Los primeros procesos a realizar fueron:

El Estudio Óseo (El esqueleto) hasta llegar a la abstracción lineal del mismo para simplificarlo y captar el movimiento.

El Estudio de la Masa (La silueta) Tanto Femenina como Masculina en diferentes posturas.

Como se puede apreciar en la fotografía para este estudio en particular no utilice las líneas de perspectiva si no que decidí trabajar con una cuadricula o como se conoce en arquitectura (cuadrantes) o como se conoce en anatomía (módulos de cabeza) que precisamente cada módulo debe tener el tamaño de una cabeza como medida, pudiendo así trabajar el modelo de 8 cabezas.

Ahora bien si la fotografía no muestra debidamente cada detalle realizado, deben tomar en cuenta de que estos son los primeros trabajos, para ese tiempo no contaba con una “excelente” cámara de buena calidad y adicional a esto para ese momento no se me ocurrió tomarle foto a cada proceso del dibujo por que no contaba con el tiempo preciso.

Aun así se puede apreciar el gran esfuerzo que se realizó a la hora de crear estas prácticas.