DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA EN EL L.N.B. CAPITANEJO. (Concurso #somosropavejero).
Feliz día tengan todos mis apreciados lectores y amigos de esta hermosa comunidad. Hoy quiero compartir ante ustedes una bonita experiencia de vida que estoy desarrollando en la institución educativa donde me desempeño como profesor, junto a la colaboración de mi amigo de infancia y lo podría llamar hermano de crianza José Clemente Quintero Rosales @jc35619.
Al observar la publicación de @ropavejero donde propone un concurso en el marco de sus +1000 seguidores, que más que un concurso mi compañero y yo lo vemos como una forma de compartir experiencias vividas enriquecedoras y una ventana para dar a conocer y mostrar las ayudas sociales-comunitarias que se pueden brindar, tal vez sin tener mucho capital económico pero si con el deseo de querer ayudar a quien más lo necesita.
La siguiente idea surgió durante el mes de enero después de una conversación con @jc35619 quien actualmente se encuentra residenciado junto a su esposa e hijo fuera de Venezuela, cabe destacar que en aquel entonces no conocíamos y menos tener la remota idea que Steemit existía, y planteamos hacer un aporte que ayudase a nuestro pueblo y después de filosofar y analizar infinidad de opciones, decidimos emprender un proyecto en el Liceo Nacional Bolivariano Capitanejo, quien es la mayor casa de estudios de nuestra población.
Y fue así como surgió un título: DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA EN EL L.N.B. CAPITANEJO. Esta ayuda social-comunitaria, en su primera edición; la enmarcamos bajo la modalidad de un concurso, la idea central está basada en brindar un incentivo económico a los estudiantes de 5to año con la finalidad de ayudarles a cubrir los gastos relacionados con su promoción, pero al mismo tiempo que dichos estudiantes remuneren ese aporte económico con un aporte socio-productivo a la institución. En otras palabras que lo que los estudiantes desarrollen sin costo alguno, sea beneficioso a la institución educativa. El norte es a partir del próximo año escolar dejar abierta la posibilidad de participación a todas las secciones del liceo.
El premio consta de un aporte de 100 dólares, a ser distribuíos de la siguiente manera: 70 dólares al primer lugar y 30 dólares al segundo lugar. Destacar que se generan solo dos premios, debido a que la institución cuenta solo con 2 secciones de 5to año. Es importante destacar que estos dólares serán transformados a bolívares a como este el cambio en el momento de culminación del concurso y entrega de las premiaciones. Para la selección del ganador existirá un jurado calificador encabezado por @jc35619 y @roquejr, mas 5 personas del pueblo ajenas a la institución especializadas en la labores de la agronomía de quien mantendremos su anonimato hasta el momento de dar el veredicto final.
Los indicadores a ser evaluados y que decidimos entre el jurado calificador tomar en consideración son: utilización del material reutilizable, ejecución de los planes de acción diseñados por cada sección, verificación de la producción final, control adecuado de plagas, calidad de los productos cosechados.
En virtud de ya tener un panorama más clara, se diseñaron los siguientes objetivos que posteriormente fueron planteados a los concursantes y al personal directivo de la institución:
Objetivo general.
Ejecutar jornadas socio-productivas basadas en la recolección y siembra de semillas (FRUTAS, VERDURAS Y HORTALIZAS) en el Liceo Nacional Bolivariano Capitanejo.
Objetivos específicos.
- Diseñar plan de acción con el propósito de integrar la escuela-comunidad por medio de jornadas de campo.
- Restaurar un espacio físico de la institución para la siembra de diferentes rubros.
- Recolectar abonos y semillas para la siembra de frutas, verduras y hortalizas en los canteros del Liceo Nacional Bolivariano Capitanejo.
- Evaluar el proceso de siembra y cosecha, con la finalidad de fortalecer las debilidades que se presentaron.
- Promover la ejecución del proyecto DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA EN EL LICEO NACIONAL BOLIVARIANO CAIPITANEJO mediante charlas y grupos de trabajo en los estudiantes.
A continuación explico el desarrollo de cada uno de los objetivos específicos de este importante proyecto.
Objetivo específico 1.
Para dar cumplimiento a este primer objetivo, se convocó para el día miércoles 31 de enero a las 2:00 pm, a los representantes y estudiantes del 5to año, con la finalidad de que conocieran la intención del proyecto, allí mismo se les presento unos lapsos de tiempo para la ejecución del mismo, quedando establecidos los siguientes periodos:
| FASE DEL PROYECTO | ACTIVIDAD | TIEMPO DE EJECUCIÓN |
|---|---|---|
| fase 1 | diseño del plan de acción | 1era quincena de febrero |
| fase 2 | adecuación del espacio de siembra | 2da quincena de febrero |
| fase 3 | recolección de abonos y semillas | durante el mes de marzo |
| fase 4 | proceso de germinación de semillas | durante el mes de abril |
| fase 5 | proceso de trasplante | durante el mes de mayo |
| fase 6 | proceso de cuido y cosecha | durante los meses de junio y julio |
| fase 7 | proceso de evaluación y promoción del proyecto | durante el mes de julio |
Objetivo específico 2.
En este se reunieron en conjunto para llevar a cabo la planificación establecida: docentes, estudiantes y representantes de las secciones de 5to año, con la finalidad de acondicionar el espacio físico donde se ejecutaría el proyecto, es importante destacar que allí se contó con el apoyo de la institución educativa donando un rollo de malla alfajol, alambre y clavos para el cercado perimetral del espacio físico, de igual manera se contó con las herramientas de trabajo que se tienen en el liceo.
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Objetivo específico 3.
Los concursantes durante el periodo de tiempo estipulado en el plan de acción general, recolectaron y seleccionaron semillas de: maíz, eneldo, cilantro, cebollín, ají, parchita, pimentón, melón, berenjena, auyama, limón, caraota y lechosa, que posteriormente se colocaron a germinar y así garantizar unas plastas sanas que a continuación se trasplantaron. De igual manera recolectaron abono entre los que se destaca: estiércol de vaca y caballo, palma podrida, tierra negra y desechos de verduras y hortalizas picadas finamente.
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También recolectaron embaces plásticos y cauchos deteriorados para realizar en ellos depósitos de abono, que luego se procedió a esterilizar y lavar para que las plantas se adaptaran con facilidad al momento del trasplante. El sistema de riego se generó colocando una manguera directa desde uno de los tanques de depósito de la institución, hasta el espacio donde se está desarrollando la siembra.
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Es importante destacar que justamente nos encontramos en la quita fase del proyecto.
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Objetivo específico 4.
Esta etapa acaba de dar inicio, mas sin embargo por medio de una matriz FODA, se han adelantado las siguientes conclusiones:
| FORTALEZAS | OPORTUNIDADES |
|---|---|
| Nos encontramos en una zona agropecuaria | Producción que será provechosa para el beneficio de la institución (comedor escolar) |
| Representantes con conocimientos en las labores del campo | Organizar ferias de hortalizas en beneficio de la comunidad educativa |
| DEBILIDADES | AMENAZAS |
| El periodo vacacional del mes de agosto | La presencia de animales como el bachaco que deshojan los cultivos |
| Ausencia de un vigilante diurno durante el periodo vacacional | Poca capacidad de almacenamiento de agua en los tanques del liceo |
Para contrarrestar las debilidades presentes hasta el momento durante la ejecución del proyecto, se organizaran equipos de trabajo en el desarrollo del objetivo específico 5.
Las amenazas presentes se fueron atendiendo durante el desarrollo del proyecto, los bachacos se atendieron con controladores naturales como la hoja del repollo y el almacenamiento de agua por medio de toneles gestionados con los representantes.
Objetivo específico 5.
Por medio del mismo, se organizaran charlas y mesas de trabajo planificadas para la fase 7 del proyecto. La idea esencial de la misma, es que los estudiantes participantes en esta primera edición del concurso (PROYECTO SOCIAL-COMUNITARIO), motiven a las demás secciones del liceo desde primero hasta quinto año, para que vayan ideando sus propuestas de participación para el año escolar 2018-2019, y consolidar un equipo de estudiantes que sean los encargados de dar prosecución al proyecto que acaba de iniciar y que aún está en plena ejecución.
Bueno mis apreciados lectores, en nombre de mi compañero @jc35619 y el mío propio @roquejr, esperamos sean de vuestro agrado esta hermosa obra social-comunitaria que estamos desarrollando en la institución educativa Liceo Nacional Bolivarianos Capitanejo, quien actualmente cuenta con una población estudiantil de 315 estudiantes y 32 docentes, saludos fraternales para todos, un fuerte abrazo.
Todos Somos Ropavejeros
Sin lugar a dudas que en nuestra labor docente, debemos sacar provecho de cada oportunidad que la vida nos da y sobre todo de la naturaleza para transmitir experiencias enriquecedoras y que consoliden un eficaz y eficiente proceso de enseñanza y aprendizaje.
No dudes que al final del año escolar mostraremos los resultados finales, cumpliendo al pie de la letra la planificación establecida desde un principio, del mismo modo solidificar y profundizar los aspectos que ya hemos adelantado en la matriz FODA.
Convencido que si seguimos brindando sabias orientaciones a nuestros educandos, el próximo año escolar tendremos mayor participación y diversificación del proyecto, saludos fraternales.
Muy bien explicado el proyecto hermano.
Muy buen desarrollado el proyecto amigo @roquejr, cuanto me gustaría ver directamente como van los avances del mismo y compartir experiencias que puedan servir como ejemplo para otras instituciones del país. Es sorprendente ver como nuestros propios estudiantes pueden hacer una labor de este calibre.. Saludos y esperemos que dice el jurado del concurso al respecto...
Buenas noches mi estimado @ropavejero, un gusto compartir con todos ustedes este hermoso trabajo que con mucho cariño y amor estamos desarrollando pensando en el bien colectivo de nuestra casa de estudios, contando con la union de la triada (escuela-familia-comunidad).
Desde luego, Capitanejo en el estado Barinas, aquí estamos prestos para servirle y compartir agradables experiencias de vida, pensando siempre en el bien del prójimo. Para mejor referencia este hermoso pueblo queda a 1 hora y 30 minutos de la capital del estado (Barinas), en dirección Barinas-San Cristóbal.
Encantado de poder contar con vuestra presencia por este rincón llanero, saludos fraternales.
Excelente iniciativa prof @roquejr y además sirve de motivación para la población estudiantil éxitos!
Excelente @roquejr, muy bueno el equipo que engranas con @jc35619, demostrando una vez mas que no importa la distancia cuando estamos convencidos de hacer las cosas buenas, y más de ayudar al prójimo, me encanta esta labor que llevan a cabo, continúen así, es bueno encontrarse con #ropavejerosdelavida, Dios permita en el futuro poder conocerlos y seguir más de cerca su hermosa labor. También aprovechar de conocer el hermoso estado Barinas. Saludos.
Hola @luis07 si junto a @jc35619 me une más que una amistad es una hermandad; fuimos criados en familias muy unidas y con firmes principios y valores humanos, ahora por cosas del destino separados físicamente, mas esto no es impedimento para que desarrollemos los sueños y metas que nos planteamos como equipo de trabajo, siempre apoyando a quien más lo necesita y brindando una mano amiga sin esperar nada a cambio.
Cordialmente invitado para que visites este hermoso estado y esta pequeña sucursal terrenal de cielo llamado Capitanejo, donde sin lugar a dudas estoy seguro que disfrutaras de unas cuantas labores más que hemos desarrollado pensando en el bien de una comunidad, junto a otros grandes amigos de mi pueblo. Comparto esta publicacion que desarrolle unas semanas atras, para que disfrutes de otras hermosas actividades que hemos desarrollado con mucho amor para la comunidad.
https://steemit.com/spanish/@roquejr/caminando-en-peregrinacion-brindando-ayuda-a-la-comunidad
Saludos fraternales.
Asi es hermano @roquejr, a pesar de la distancia el objetivo es el mismo, así no pueda estar presente físicamente en el desarrollo de los objetivo, desde la distancia apoyo con mis ideas y visión hacia el futuro ya que nuestra meta es hacer de nuestra casa de estudio un centro socio productivo en beneficio a la comunidad y lo mas satisfactorio es que es desarrollado por los estudiantes adquiriendo en este proceso responsabilidad, valores, conocimiento y respeto por la naturaleza aprovechando todo esos recursos que nos brinda.
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