이런 교육 방식에 대해 어떻게 생각하시나요?
안녕하세요~ hav3000입니다. 제가 요즘에 듣는 수업 중 기존과 다른 방식으로 강의을 진행하시는 교수님이 계셔서 이를 주제로 여러분들과 토론을 해보려고 합니다.
제가 듣는 수업방식은 매주 한 단원을 공부하는데 교수님이 그 단원에 대한 강의를 동영상으로 블랙보드에 올려주시고 학생들은 그 동영상 강의로 공부를 하고 수업에 들어옵니다. 그리고 강의 시간에 교수님은 강의를 해주시지 않습니다. 어떤 방식으로 수업이 진행되냐면 강의 시간에 학생들은 4명이 한 조가 되어 혼자서 해결하기 어려운 5문제를 조원 4명이서 분배해서 1~2문제씩 맡습니다. 그리고 각 조에서 같은 문제를 맡은 학생들끼리 다시 모여 서로 협력해 이 문제를 풀고, 다시 조로 돌아가서 조원에게 자신이 맡았던 문제를 어떻게 푸는지 책임지고 설명해줍니다. 그리고 강의시간이 끝날 때쯤 퀴즈 2문제를 봅니다.
이렇게 수업을 진행한 뒤에 퀴즈로 푼 2문제의 점수를 성적에 반영합니다. 그런데 이 때, 개인으로 점수를 반영하는 것이 아니라 조원인 4명의 퀴즈점수를 평균낸 뒤에 개인점수+팀점수로 반영해 학점이 부여됩니다. 예를 들면, 내 점수가 20점이고 팀원 평균이 10점이라면 개인점수 20점+팀점수 10점해서 30점으로 점수가 반영됩니다. 따라서 팀원중 일부만 좋은 점수를 받아서는 좋은 학점을 기대하기 힘든 구조입니다.
그럼 질문을 드리겠습니다.
- 여러분들은 이런 수업 방식에 대해 어떻게 생각하시나요?
- 이렇게 수업을 진행하면 장단점으로는 어떤 것들이 있을까요?
나는 약할지라도 우리는 약하지 않다.
개인이 단독으로 수행할 수 있는 업무에는 한계가 있습니다. 모든 업무는 다수의 인원이 팀을 이루며 해결해 나가는 것이죠. 업무에선 동시에 여러 팀에 속하기 때문에 자신이 특정 팀에 속했다는 것을 인지하지 못 할 수도 있습니다. 하지만 소속감을 느끼는지 여부와 상관없이 팀에 속한다는 것과 업무가 팀에서 이루어진다는 것은 변함없지요.
이러한 업무 현장의 특성이 교육현장에 내려온 것이라 생각합니다. 더 이상 강하기만 한 개인은 필요하지 않습니다. 이제 필요한 사람은 팀안에서 강한 사람입니다. 평가방식의 측면에서 문제가 없는 것은 아닙니다. 팀원의 업무 능력을 바탕으로 나의 업무 능력이 평가되니 말이죠. 하지만 이러한 문제를 이유로 팀 단위 평가를 교육현장에서 배제할 수는 없다고 생각합니다. 아무리 약한 팀이라도 개인보단 강하기 때문입니다.
대신 수업을 받는 사람에게 수업 방법 및 평가 방법에 대한 충분한 사전 설명이 필요할 것 같습니다.
다만 평가를 다른 사람에 의존하는것은 문제 있습니다. 다른 사람도 동일 할 것이다는 전제 조건하에 이루어지는 평가인데, 사람은 모두 동일하지 않습니다.
좋은 의견 감사드립니다. 사람은 모두 동일하지 않다는 점에 동의합니다. 이 평가는 모두 동일하지 않아도 그 차이를 노력으로 메꿔서라도 조원과 협력해서 가라는 의도가 있었던 것 같네요.
팀원이 어떻게 구성되어 있는지에 따라서 단점이 있을거 같아요.
해당 수업에 대해 별 관심이 없어서 열심히 안한다면, 그에 따라 불이익이 생길 것 같아요.
어르고 달래서 끌고 가야겠죠..
외국인 학생이 같은조에 있다면 또 고민이 많이 될 것 같습니다.
개인점수+팀점수는 별로 마음에 들지 않는 방식이네요. 학점을 전혀 신경쓰지 않는 한 사람만 있어도 불이익이 너무 크니까요. 제가 조별과제를 좋아하지 않는 이유죠.
수업 방식은 재밌는 것 같습니다. 나름 학생들의 자발적인 참여를 요하기 때문에 학생들의 의욕 수준에 따라 개개인의 성취 수준이 달라질 것 같구요.
다만 조별 활동으로 인한 시너지는 모두가 의욕이 있다, 혹은 최소한의 노력은 한다는 전제 하에 있는 것이지 그렇지 않은 상황에서 공동 점수는 다소 별로인 것 같습니다.
좋은 의견 감사드립니다.저도 작정하고 공부를 하지 않는 학생이 같은 조에 있다면 큰 피해를 볼 수 있다고 생각합니다. 피해보는 소수가 있더라도, 전체적으로 봤을 때 학생들의 평균 수준이 올라가기에 이런 수업을 하시는 것 같아요.. ksc.sago님의 전제가 저희 조에 학기 끝날 때까지 적용되기를 바랄 뿐이네요ㅎㅎ
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