RE: Obniżanie poczucia własnej wartości w szkołach.
jeśli chodzi o sprawę relacji ucznia i nauczyciela nie popadałbym w paranoje spiskowe, że nauczyciele "programują" swoich uczniów by byli łatwi w kontroli raczej to jest efekt uboczny możnaby spekulować że duża część nauczycieli do dewiańci, którzy pragną kontroli nad jednostką by zaposkoić swoje potrzeby władzy lecz nie można szufladkować wszystkich. z racji że róznimy sie pokoleniami zapewnie cię że sytuacja się trochę odwróciłą bo teraz nauczyciele są częściej tyranizowani przez uczniów spowodowane jest to zapewne opinią nt. "starych" nauczycieli
teraz jakakolwiek kara dla ucznia powyżej wpisania mu uwagi czy wezwania rodziców jest surowo nietolerowana materiał jak najbardziej na + logika zasad psychologii jest jasna i zgodna chociaż porownywanie do mkultra to lekka fantazja :D pozdrawiam
Ależ oczywiście, że jest podobny do Mk-ultra, dlatego, że kluczem do programowania mk-ultra było maksymalne obniżenie poczucia własnej wartości i wykonywanie poleceń bez najmniejszego ich kwestionowania. To, że metody w programie Mk-ultra były bardzo skrajne wynika z tego, że był to tajny projekt wojskowy i nie było nad nim nadzoru cywilnego. Sama idea jednak była podobna i nie jest to fantazja. Jest to problem systemowy dlatego, że nawet kreatywni nauczyciele są zmuszani do określonego prowadzenia zajęć, realizowania określonego programu. Tym samym szkoła jest instytucją ściśle hierarchiczną i tą hierarchię wymusza. Oczywiście są przypadki, że do zawodu nauczyciela trafiają ludzie, którzy zupełnie nie radzą sobie z presją - jeśli trafią na "zbuntowaną młodzież" to zostaną w jakiś sposób upokorzeni ale dalej upokorzenie takiego nauczyciela nie zbuduje poczucia wartości i zdrowych postaw u ucznia.