Hola diario.

Hola amigos lectores.

Después de pararme temprano y revisar la casa; todo bien gracias a Dios, el cafecito que no puede faltar.

Luego, internet. Obligatorio revisar publicaciones en steemit, si hubo cambios en los proyectos de @steemitblog y como siempre buscar información.

A veces se presenta algo distinto, como la otra vez que tuve que hablarles a mis nietos Eileen, Leíto y Daniel sobre las diferencias entre los virus y las bacterias.

En esta ocasión le mandaron hacer un cuadro sobre las diferencias entre las plantas con semillas y las plantas sin semilla.

Tema, para mí, muy interesante.

Me toco complementar la información que ya tenían, ayudados y orientados por sus padres.

Mi tarea fue mostrarles y hablarles sobre algunas plantas con semilla y algunas sin semilla.

Comencé por las plantas sin semilla. Les expliqué que los ejemplos típicos de este tipo de plantas son los helechos y los musgos.

Menos mal que en la casa hay un helecho. Pequeño, pero me sirvió:

Fig. 1. Mostrándoles el helecho a mis nietos. Foto propia.

Les dije que este tipo de planta no se reproduce por semillas sino por unas estructuras microscópicas llamadas esporas. Les indique que las esporas se forman dentro de unas estructuras llamadas soros.

< Las esporas se forman dentro de los esporangios y en los helechos, los soros, están formados por una agrupación de esporangios. Esto no se lo dije a los niños para no complicarlos.

Resulta que nuestro helecho no tiene soros formados. Pero necesitaba mostrárselos para que les quedara más clara la explicación. Así que recurrí a internet y localicé varias imágenes donde se aprecian los soros. He aquí una de ellas:

Fig. 2. Fronda de un helecho vista por la parte de abajo donde se aprecian muchos soros. Cada punto negruzco es un soro. En este caso están alineados. Imagen de Friedrich Haag en Wikimedia Commons. Fuente

Les mostré varias imágenes donde se apreciaban diferentes tipos de soros ya que estos, de una especie a otra, varían en tamaño, forma, color y distribución debajo de la fronda.

Veamos otra para que lo aprecien:

Fig. 3. Esporas debajo de la hoja de Phymatosorus scolopendria. En este caso, aunque la distribución es similar, los soros son de diferente tamaño y color. Imagen de Mokkie en Wikimedia Commons. Fuente

Los niños se quedaron maravillados de ver los distintos tipos de soros que les mostré.

Así que, si usted tiene un helecho en su casa revise sus frondas por la parte de abajo. A lo mejor encuentra soros.

Le toco el turno a los musgos que, por suerte, además que hay en el patio, tiene estructuras reproductivas formadas: los esporangios. Y aquí si tuve que hablarles de esporangios.

Los musgos son unas plantas muy pequeñas por lo que no es fácil apreciar sus partes, pero, con una buena lupa se puede lograr.

Ellos siempre crecen en lugares húmedos y en la casa hay un lugar con esa condición lo que permitió el crecimiento de varios.

He aquí una muestra:

Fig. 4. Musgos en la pared húmeda debajo del aire acondicionado. Foto propia.

Como el sistema de reproducción de los musgos es un poco complicado, por qué hay alternancia de generaciones (después es posible que haga un post sobre eso), les resumí, de la forma más sencilla que pude como se reproducen. Recuerden, son niños.

Les indiqué que ellos forman una especie de palito que al final tiene una capsula donde están los esporangios. Estos forman las esporas las que liberan al estar maduros y cuando caen en suelo húmedo forman, cada una, otra plantica.

Con las fotos que se tomaron a estas estructuras reproductivas, los niños, pudieron apreciarlas mejor. Veamos dos de ellas:

Primera:

Fig. 5. Musgos en la casa. Se observan numerosas planticas y sus estructuras reproductivas de color marrón o caoba claro, por ahí va. Foto propia.

Segunda:

Fig. 6. Musgos en la casa. Una toma más cercana donde se aprecian mejor las estructuras reproductivas.

Llego el turno de las plantas con semilla. Parecía pan comido porque ellos conocen muchas: mango, patilla, melón, tamarindo, maíz, frijol, caraotas, etc.

Pero uno de los adultos presentes dice, señalando la mata de cambur: ¿Y el cambur de que grupo es? No tiene semilla.

Fig. 4. La mata de cambur de la casa. Foto propia.

Les expliqué a los niños y a los adultos lo siguiente:

Todas las plantas que conocemos como cambur (en todas sus variedades), plato y topocho son hibridaciones obtenidas a partir de dos especies salvajes. En estas especies salvajes si pueden formar semillas siempre y cuando haya fecundación entre una especie salvaje pura con la misma especie salvaje pura.

Las hibridaciones obtenidas a partir de estas especies puras no producen semillas. Por ello, cuando usted corta un plátano o un cambur a lo largo notara una línea central que en ciertas partes presenta unos puntos negruzcos. Allí, en esos puntos, iban las semillas.

Una de mis hijas, mientras explicaba esta parte, grabo un pequeño video (yo no sabía que lo estaba grabando) que aquí se los muestro:

Algo similar ocurre con muchas plantas. O no le damos tiempo de producir semillas o no la producen por la nueva combinación genética.

Por ejemplo:

¿Quién espera que las plantas de ocumo echen semillas para realizar un nuevo cultivo?

Creo que nadie ya que la espera es muy larga y produce muy pocos frutos y muy pocas semillas.

Bueno mis nietos completaron su información y terminaron su tarea.

He aquí la de uno de ellos; Leíto:

Haciendo el cuadro:

Fig. 7. Leíto elaborando su cuadro sobre las diferencias entre las plantas con semilla y las plantas sin semilla. Foto propia.

Cuadro listo:

Fig. 8. Cuadro terminado en su cuaderno escolar. Foto propia.

Después de tanta actividad los niños a jugar y los adultos a sus quehaceres.

Llego el momento de decir:

Hasta pronto diario.

Hasta pronto amigos lectores.

Lecturas recomendadas:

3
. Soro. Wikipedia.

. Bryophyta sensu stricto. Wikipedia.

. Musa × paradisiaca. Wikipedia.

SALUDOS, UN ABRAZO DESDE SAN FERNANDO DE APURE, VENEZUELA