Si se asume lo siguiente: "La vida es el resultado de la acumulación de todas las experiencias y aprendizajes asumidos" (me atribuyo la frase), pienso que algunas acciones, actos, actividades, proyectos o iniciativas humanas, SI las comenzamos desde cero; mientras que otras, NO. ¿Quieres saber que más opino al respecto? ¡Quédate leyendo, y lo sabrás!

Desde la perspectiva de alias @josevas217, es necesario autoconsiderar nuestros conocimientos previos, información manipulada, habilidades, destrezas, talentos, y en paralelo, las estrategias y herramientas con las que disponemos en el aquí y ahora social, antes de iniciarnos en lo que deseamos o necesitamos, tanto en lo teórico como en lo práctico, a título personal, educativo, profesional o cualquier otro subsector.

¡Bueno! todo lo anterior fue como el intro de la temática abordada; y ahora voy a entrar en materia con el desarrollo de esta. Aquí, @josevas217 propone que hagamos referencia a una vivencia o experiencia en particular, permitiendo dilucidar si cualquier acción, acto, actividad, proyecto o iniciativa humana, la empezamos desde cero o en su defecto, no.

Entonces expondré una vivencia o experiencia personal, siendo yo mi mejor y mayor ejemplo, en este caso no por perfecto ni perfección sino por conocimiento de causa. Y en este caso -repito- hago constar que mi apreciación queda sujeta a la diversidad de pensamiento y a la dinámica social donde toda opinión personal o grupal, cuenta.

He aquí mi vivencia o experiencia: Hace años (antes del año de la pera), una compañera de estudios de mi hermana necesitaba que le formularan y/o elaboraran su Proyecto de Investigación de 5to Año de Bachillerato, y no conseguía quien la ayudara. Mi hermana habló conmigo para pedirme el favor de ayudar a su "compinche del liceo".

Confieso que yo nunca antes había hecho lo tácito, pero siempre me ha gustado leer y escribir, y trato de hacer bien las acciones de analizar, interpretar y redactar. Además, en una oportunidad trabajé como Transcriptor de Datos en un “Cyber”, y allí observé como un Asesor de Tesis desempeñaba su oficio. -Nota: este párrafo es muy modestia aparte-

Acepté la solicitud de mi hermana, pidiéndole un lapso para documentarme sobre los Proyectos de Investigación de 5to Año. Por ende, considero que en ese oficio si empecé desde cero, investigando, seleccionando información (fuentes documentales y bibliográficas), analizando, vaciando y estructurando la información de acuerdo a un formato preestablecido, interpretando, etc.

Procedí con lo solicitado por mi hermana, y una vez culminado se lo entregué a ella para que se lo hiciera llegar a su compañera de clases, luego su amiga y después su comadre, hasta el sol de hoy. Fue excelentemente evaluada, y de esa forma yo me inicié con la Formulación y Elaboración de Proyectos de Investigación para estudiantes del año y nivel educativo, en referencias.

Cuenta la leyenda que a posteriori hice lo propio con Proyectos de Pre y Post Grado, Tesinas, Informes de Pasantías, Proyectos Comunitarios, Informes Pedagógicos, Proyectos Pedagógicos de Aula (PPA), entre otros formatos solicitados en el segundo y tercer nivel educativo en la República Bolivariana de Venezuela. Y ya han transcurrido 25 años en esa fascinante labor, generadora de grandes satisfacciones personales y profesionales.

En esta última parte, debo contrastar la frase: "Empezar desde cero" con la experiencia/vivencia traída a colación por mí. El hecho de gustarme leer, escribir, analizar textos, interpretar situaciones, hacer aportes, propuestas, ofrecer soluciones, entre otros procesos similares, me permitió dar el primer paso para alistarme en la Formulación y Elaboración de Proyectos de Investigación de 5to Año de Bachillerato. Pero, con relación al proceso en sí, tuve que "empezar desde cero"; por lo menos lo asumo en mi caso, sin negar la posibilidad de estar errado.

Puedo y debo resumir, que con relación a mi desempeño como Formulador y Elaborador de Proyectos de Investigación y Trabajos de Pre y Post Grado, y afines, ya tenía ciertas habilidades y destrezas desarrolladas, y alguna vez comenzadas desde cero (leer, escribir, analizar, redactar, etc); no obstante debí aprender cómo se elabora el resumen, introducción, planteamiento del problema, interrogantes, la hipótesis, los objetivos, antecedentes de la investigación, marco legal, el cuadro operacional de variables, los aspectos metodológicos, conclusión y las referencias bibliográficas; y un sinfín de puntos o aspectos interrelacionados; pues, todo eso si lo hice (empecé) "Desde cero".

En consecuencia, la realidad me indica que la forma como aprendemos (empezamos, comenzamos, iniciamos) en la vida, va a depender de diversas situaciones, hechos, circunstancias y factores intrínsecos y extrínsecos; aparte de nuestra capacidad de raciocinio, entendimiento y determinación. También urge considerar las diferencias cognitivas individuales, el empeño, interés y dedicación. Por consiguiente, el término "Empezar desde cero", queda sujeto a cada caso particular, extensible a lo grupal u organizacional.

¡Okey! Palabras más, palabras menos, todo lo anterior interpreté de la temática en la palestra; y resulta además que el steemers autor de la iniciativa tiene una capacidad innata para ponerme a pensar y reflexionar con cada una de sus publicaciones aquí en Steemit, y por supuesto, en la Comunidad: Colombia Original. Las perspectivas y planteamientos de @josevas217 siempre provocan fuertes desplazamientos en mi materia gris. ¡Algo que por supuesto le agradezco, porque me permite crecer intelectivamente!

Dicen en el entramado mundo intelectual que: "No es más sabio quien más sabe, sino quien más aprende" (Proverbio Oriental); y es lo que ocurre con cada dinámica ejecutada aquí en Steemit: El océano del conocimiento, y por supuesto en la comunidad de steemers mencionada con antelación.