慢慢变成一个书虫

儿子学校每学年人手一新本的阅读助手记录本，Y1阅读初期隔三差五地督促他用心做读后活动，按照阅读助手或画幅画或复述故事或记录生词或回答问题或写封信或朗读诗...形式多样有趣。儿子阅读水平隔一段时间就升一级，渐渐地由最初的赶鸭子不情愿演变成爱书小虫，我也不知不觉松懈了读后活动督促。今天重拾督促，希望儿子在享受阅读故事中有意识地发展思考，语言，写作技能并记录下有趣的火花。