Tal vez muchos de nosotros hemos caído en ellos y lo usamos como alternativa a la hora de estudiar no contando con las consecuencia que al final esto nos podría traer, hoy les presento varios de los errores que debemos evitar en nuestro desarrollo académico a cualquier nivel.

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Se llaman malos hábitos de estudio a aquellas conductas erradas que los estudiantes practican regularmente, para incorporar saberes a su estructura cognitiva con consecuencias negativas y que influyen de manera poco exitosa en sus resultados académicos. Entre estos hábitos podemos encontrar comúnmente los siguientes:

Memorismo:Es la acción de introducir en la memoria un concepto o idea sin saber o entender su significado, sin tener ideas previas, teniendo como instrumento de aprendizaje las múltiples repeticiones de dicho concepto, para así de este modo poder recordarlo.

Copismo: Uno de los males del sistema educativo es la transcripción de contenidos que no se comprenden. En tal sentido, que encontramos que está ampliamente extendida de enviar largas listas de preguntas como tareas, estas se responden con fragmentos de información que se sacan textualmente de libros o enciclopedias. Con este tipo de actividades está subyacente la creencia de que “transcribiendo se aprende”, lo cual parece un tanto incierto.

Educadores Mal Preparados: Hay educadores inteligentes, creativos, con gran profesionalismo y dispuestos siempre a aprender, pero también los hay con una deficiente capacitación y falta de mística. Un educador mal preparado o en su defecto que prepara mal al alumnado son los que se limitan a las clases magistrales y expositivas donde la comunicación ocurre en un solo sentido, el profesor como emisor y el estudiante como simple receptor. En general son escasos los debates, los seminarios, los proyectos de investigación, las actividades de exploración y descubrimiento. Hay otros que con su autoritarismo ahogan cualquier posibilidad de pensamiento critico y divergentes de sus puntos de vista, estos ven la crítica como una amenaza a su autoridad, no están dispuestos a aprender por cuanto consideran que ya se graduaron y ahora su rol es el de “Enseñar”.

Deficiencias del Hogar: Para estudiar con tranquilidad lo ideal es disponer tanto de los recursos materiales mínimos como de una familia unida, armoniosa y bien constituida; sin embargo, esto no es lo que prevalece, pues según múltiples estudios, hay amplios sectores de la población en situación de pobreza, prevalecen las parejas divorciadas y muchos jóvenes se han criado sin su padre.

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Patrones de comportamiento

Un patrón de comportamiento es una forma constante que de pensar, sentir, reaccionar físicamente y actuar en determinada situación. ... Un patrón de comportamiento puede ser constructivo o destructivo. Aquí podemos destacar:

Postergar hasta ultima hora: Postergar hasta ultima hora es un patrón de comportamiento que nos hace dejar de hacer todas nuestras responsabilidades y avanzar en aspectos importantes de nuestra vida. esto quiere decir esperar hasta el ultimo momento para la elaboración de trabajos y asignaciones.

Externalidad: es no culpar a los demás por la causas de las situaciones hacerse cargos de ellos y tener la iniciativa y el optimismo por enfrentar las situaciones que se asumen como reto.

Desorganizacion: Significa el mal uso de recursos como el tiempo, materiales de estudio, dinero, espacio que tenemos a nuestra disposición. En un plano mas personal la desorganización quiere decir por ejemplo, olvidar una cita, olvidar hacer un trabajo, administrar mal el dinero y muchas otras cosas que parecen ser tontas pero a fin de
cuentas son muy importantes.

Superficialidad: Es cuando realizamos las cosas sólo por cumplirlas por falta de interés o alguna otra razón. No ahondar o investigar lo suficiente como para tener un resultado optimo de la actividad o tarea que estemos realizando.

Deficiencia Cognitiva

El Déficit Cognitivo consiste en un funcionamiento intelectual por debajo del promedio, que se presenta junto con deficiencias de adaptación y se manifiesta durante el período del desarrollo tales como:

Falta de concentración: Se habla de falta de concentración cuando no se consigue de forma permanente desconectar de otros estímulos para dedicarse a una cosa concreta. Si la capacidad de concentrarse sobre una cosa se ha debilitado o se ha visto perjudicada provisionalmente, se habla de un trastorno en la capacidad de concentración.

Centración: Es el fenómeno psicológico que se manifiesta cuando fijamos la atención (percepción o representación) en un sólo punto de una totalidad.Consiste en atender o centrarse en un único aspecto o rasgo sobresaliente en detrimento de los demás. Supone una incapacidad para considerar y coordinar simultáneamente varios aspectos de un objeto o hecho o circunstancia.

Egocentrismo: Es la desmedida alabanza que un individuo realiza sobre la propia personalidad a punto tal de convertirla en el centro de atención y de interés tanto personal como del entorno en el que interactúa.

Deficiencias Verbales: Es el escaso manejo del lenguaje nos limita a comprender algunos textos al momento de estudiar.

Factores Afectivos y Motivacionales

Los factores motivacionales involucran los sentimientos relacionados con el crecimiento y desarrollo personal, el reconocimiento profesional, las necesidades de autorrealización, la mayor responsabilidad y dependen de las tareas que el individuo realiza en su trabajo. Podemos considerar los siguientes:

Bloqueo de Racionamiento: Esto suele suceder ante alguna situación y estamos tan nerviosos que ocurre un bloqueo mental que no nos deja resolver un problema.

Motivación: La motivación diferencia lo que quieres hacer de lo que tienes que hacer, es lo que te impulsa al logro de una meta o un objetivo. Existen dos tipos extrínseca e intrínseca; la primera es la que proviene por factores externos como cuando te ofrecen un premio o incentivo, la segunda proviene cuando estamos realmente motivados a hacer algo porque lo queremos hacer, ya que causa nuestra satisfacción.

Ansiedad:La ansiedad es básicamente un mecanismo defensivo. Es un sistema de alerta ante situaciones consideradas amenazantes. Es un mecanismo universal, se da en todas las personas, es normal, adaptativo, puede mejorar o no el rendimiento y la capacidad de anticipación y respuesta.

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