El cuadrado mágico matemático una herramienta para la concentración (I parte)
EL CUADRADO MAGICO
El maravillo cuadrado mágico, su origen es muy antiguo, cuenta una antigua leyenda china alrededor del año 2.200 a.c., el emperador Yu vio a orillas del río amarillo un cuadrado mágico grabado en la caparazón de una tortuga se denomino Lo-Shu atribuyéndole propiedades mágicas y religiosas.
El encanto y fascinación de estos cuadrados mágicos, es que una vez que comienzas a resolverlos y aprendes las técnicas te vas apasionando y quieres más, en mi caso comencé aplicarlo junto con mi hija de 8 años, tenía la necesidad de encontrar algo antes de iniciar la rutina de las tareas o actividades enviadas por la escuela, así que luego de aplicar diferentes juegos nos funciono el cuadrado mágico, lo resolvemos antes de comenzar las tareas, y he notado que nos ayuda a concentrarnos.
Así que le comente a la profesora de mi hija en ese entonces y cada niño elaboro su propia tabla para desarrollar el cuadrado mágico, la actividad de hizo dinámica y competitiva dentro del salón y se fueron sumando profesores y representantes a este juego, nuestra satisfacción fue que la aplicación de este jugo se multiplico no solo en la escuela sino además en diferentes hogares.
Cuadrado mágico de 3 X 3
Consiste en hacer una cuadricula de 3 filas por 3 columnas, se cuenta la cantidad de cuadros o se multiplica 3 X 3 = 9, es la numeración a utilizar del numero 1 al 9 consecutivamente (1,2,3,4,5,6,7,8,9), y se suman arrojando 45 como resultado, luego al resultado (45) lo dividimos en la cantidad de filas o columnas (3), entonces seria 45/3, y su resultado 15, este corresponde a nuestro resultado mágico.
Este cuadrado mágico en particular tiene 8 soluciones, en este artículo le mostraremos que siguiendo algunas normas, su solución se convierte en algo técnico y divertido para los participantes.
Normas:
El numero 1 siempre ira en la primera fila en la columna del medio.
Se continúa con el orden numérico, partiendo de la posición del número sube una posición y se desplaza una posición a la derecha.
Si la posición cae fuera de la cuadricula, el numero se desplaza al final de la columna o fila depende donde esté ubicado.
Si el cuadro donde le corresponde la posición está ocupado pasa directo una posición debajo del número guía.
Si cae en una posición fuera del cuadrado donde no tenga ni fila ni columna como guía el número pasa directo una posición debajo del número guía.
Solución del cuadrado mágico de 3 X 3
El número 1 siempre va en la primera fila la columna del centro.
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El número 2 sube una posición y se desplaza una posición a la derecha.
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Para ubicar el numero 3, subimos una posición partiendo del numero 2 y nos desplazamos una posición a la derecha, queda fuera del cuadrado, pero tiene de guía la segunda fila, desplazándose según la norma al final de la fila.
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Con el número 4 se toma el 3 como base subimos una posición y a la derecha una posición, pero se encuentra ocupado con el número 1, así que seguimos la norma 4, que dice: si está ocupado el cuadrante que le corresponde pasa directo a la posición inferior del número base, en este caso el 3.
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Para el número 5, partiendo del número base 4, una posición arriba y una posición a la derecha.
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Igual aremos con el número 6, partiendo del número base 5, una posición arriba y una posición a la derecha.
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Para ubicar al 7, se sube una posición y se desplaza una posición a la derecha, además de caer fuera del cuadrado el número quedó sin guía de fila o columna, así que cumpliendo la norma 5, el número se ubica directo una posición debajo del 6.
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Sube una posición y una posición a la derecha, queda fuera del cuadrado, pero tiene de guía la primera fila, desplazándose según la norma al final de la fila.
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Sube una posición y una posición a la derecha, queda fuera del cuadrado, pero tiene de guía la segunda columna, siguiendo la norma 3, se desplaza al final de la segunda columna.
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Llegamos a la parte más divertida “VERIFICAR LA SUMATORIA”, es la cereza del pastel, la parte donde los niños sienten su recompensa, y nosotros como padres también, sumamos cada fila, columna y los números en diagonal.
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El número 1 siempre va en la primera fila la columna del centro.
El número 2 sube una posición y se desplaza una posición a la derecha.
Para ubicar el numero 3, subimos una posición partiendo del numero 2 y nos desplazamos una posición a la derecha, queda fuera del cuadrado, pero tiene de guía la segunda fila, desplazándose según la norma al final de la fila.
Con el número 4 se toma el 3 como base subimos una posición y a la derecha una posición, pero se encuentra ocupado con el número 1, así que seguimos la norma 4, que dice: si está ocupado el cuadrante que le corresponde pasa directo a la posición inferior del número base, en este caso el 3.
Para el número 5, partiendo del número base 4, una posición arriba y una posición a la derecha.
Igual aremos con el número 6, partiendo del número base 5, una posición arriba y una posición a la derecha.
Para ubicar al 7, se sube una posición y se desplaza una posición a la derecha, además de caer fuera del cuadrado el número quedó sin guía de fila o columna, así que cumpliendo la norma 5, el número se ubica directo una posición debajo del 6.
Sube una posición y una posición a la derecha, queda fuera del cuadrado, pero tiene de guía la primera fila, desplazándose según la norma al final de la fila.
Sube una posición y una posición a la derecha, queda fuera del cuadrado, pero tiene de guía la segunda columna, siguiendo la norma 3, se desplaza al final de la segunda columna.
Llegamos a la parte más divertida “VERIFICAR LA SUMATORIA”, es la cereza del pastel, la parte donde los niños sienten su recompensa, y nosotros como padres también, sumamos cada fila, columna y los números en diagonal.
Esperamos hallan disfrutado el desarrollo de este maravilloso juego, más adelante continuaremos con cuadrados mágicos de mayores filas y columnas, este juego nos ha ayudado además de la concentración pasar tiempo de calidad con nuestras hijas, es parte de nuestros momentos de calidad y acercamientos, juntas desarrollamos diferentes maneras para hacerlo más divertidos, a medida que avanzamos hacemos competencias, así que también nos ayuda a crecer nuestra agilidad mental y motriz.
Como emprendedores buscamos patrocinadores para continuar desarrollando diversos juegos, nosotros elaboramos y comercializamos todos los juegos que vamos publicando, los juegos los desarrollamos con nuestras hijas y lo practicamos como plan piloto en la escuela donde ellas estudian así detallamos y tomamos en cuenta las observaciones de los usuarios (los niños).
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Bienvenido a Steemit esearte, veo que te has esmerado en tu publicación, felicitaciones, interesante el juego.
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