"SLC | S21W5 : Mini Investigación para Estudiantes"

_{Mini investigación para estudiantes.}

Saludos a todos los amigos de esta preciada comunidad de Teachers & Students. Un gusto presentar mi participación en esta semana de desafíos. Espero que mi presentación sea del agrado de todos.

Invito a mis amigos @cruzamilcar63, @casv y @anailuj1992 a participar de esta dinámica interesante.

Para este post estoy utilizando fotografías recientes, de un evento de desarrollo de proyectos en la Asociación de Scouts de Venezuela, durante una actividad sobre el Programa Mundial "Scouts del Mundo". Cada imagen es propia y no usada anteriormente.

Empezamos.

1. Determine el tema de la mini investigación para sus estudiantes y por qué la investigación debe ser realizada por los estudiantes. 1 punto

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El tema principal fue elegido por los mismos jóvenes, "La nutrición inadecuada en los jóvenes adolescentes entre 11 y 15 años".

Los jóvenes deben realizar la investigación ya que son ellos los que mayormente sufren de este problema, además de ser quienes han detectado una cantidad de factores que influyen en ello, entre los cuales identificaron:

Compañeros que han sufrido mareos,
Agotamiento temprano,
Falta de concentración,
Falta de atención a las clases.

Ellos determinaron que todos han sido por causas de falta de nutrición adecuada. por lo que la investigación la realizan para poder tomar conciencia sobre los peligros de una mala nutrición, así mismo, obtener la información necesaria para desarrollar estrategias de información para poder tener una alimentación balanceada. Aprender a escoger alimentos y comidas nutritivas de acuerdo a las actividades a desarrollar.

_{Conversando sobre el tema.}

2. Formule uno o dos problemas, luego desarrolle algunas preguntas relevantes en la entrevista para responder al problema. 1 punto

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• El primer problema se refiere a la falta de recursos para alimentarse adecuadamente.

• El segundo problema sería el desconocimiento de una adecuada alimentación nutricional por el consumo de alimentos inadecuados.

Cuestionario de preguntas para la entrevista:

-- ¿Desayunas cada día antes de iniciar tus actividades escolares?

-- ¿Qué tipo de comida consumes en tu desayuno?

-- ¿Desayunas en tu casa o compras desayuno en la escuela?

-- ¿Incluyes frutas y jugos en tus desayunos?

-- ¿Cuántas horas pasan ente tu desayuno y tu siguiente comida?

-- ¿Cuántas comidas haces cada día?

-- ¿Sabes lo que es una comida balanceada?

-- ¿Conoces los aportes nutricionales de los alimentos?

Con este cuestionario aspiran obtener la información necesaria para poder tener respuestas a los síntomas de agotamiento y falta de concentración en las tareas, lo cual genera deficiencia en su rendimiento escolar.

_{Revisando el cuestionario}

3. Asigne a sus estudiantes la tarea de realizar una investigación utilizando las preguntas de la entrevista preparadas y observe cada actividad que realizan los estudiantes, compartiendo fotos y videos durante la actividad. 3 puntos. (Foto 1 punto y Video 3± minutos 2 puntos)

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Los estudiantes involucrados desarrollaron entrevistas a sus propios compañeros, lo que les permitió tener información fidedigna, veraz y oportuna en el desarrollo de la actividad.

_{Durante el desarrollo de la entrevista a otros grupos.}

Los jóvenes realizaron un total de 9 entrevistas y las analizaron, de ella hay resultados que más adelante se van a mostrar.

4. Explique y elabore cualquier hallazgo interesante que haya ocurrido durante la investigación y cuáles son las conclusiones de los resultados de la investigación. 3 puntos

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Entre los hallazgos más resaltantes se identificaron los siguientes.:

1. Varios de los entrevistados tienden a desayunar apurados ya que se despiertan tarde, por lo que no comen tranquilamente y esto hace que no desayunen o simplemente que coman mal.

2. Algunos no desayunan en su casa, compran desayuno en la cantina del colegio.

3. Otros no desayunan porque no tienen sino solo café, que es lo que toman para ir al colegio o a sus actividades.

4. Algunos entrevistados señalan no conocer sobre nutrición y que no incluyen frutas ni jugos en sus desayunos.

5. Todos los entrevistados señalan desconocer los aportes nutricionales de los alimentos.

6. Varios entrevistados indican que desayunan frituras con refrescos (gaseosas).

Al finalizar las entrevistas pudieron detectar que la mayoría no desayunan adecuadamente y que no tienen buenos hábitos alimenticios, tampoco conocen sobre nutrición balanceada ni los aportes nutricionales de los alimentos.

Todo esto repercute en el rendimiento académico de los jóvenes entrevistados, afectan su salud, su condición física, su resistencia, su capacidad de concentración y sus relaciones interpersonales.

_{Durante el análisis}

5. De acuerdo con sus observaciones, ¿cuáles son las debilidades de los estudiantes durante esta investigación y cuáles son sus pasos para desarrollar sus habilidades analíticas en el futuro? 2 puntos

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Hubo varios comportamientos que se observaron y que deben ser mejorados, entre ellos tenemos:

Falta de confianza para hacer la entrevista, timidez al momento de realizar la entrevista, toma de notas deficiente, falta de experiencia en este tipo de actividades.

Estas debilidades se pueden fortalecer con la práctica, lo que seguramente llevará a que en un futuro cercano, los jóvenes sean capaces de desarrollar investigaciones más sólidas y organizadas.

Para ello, el tutelaje o mentoría sobre la práctica investigativa, servir de modelo y demostrar el proceso de la investigación por medio del acompañamiento.

_{Ofreciendo los resultados de la investigación.}

Gracias por acompañarme hasta el final

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