Learning Art - Öğrenme Sanatı Part 1 ( English - Turkish)

Hi friends I'm starting a different season this day. Lecture learning art. I'll try to tell you by compiling the episodes, the episodes I learned from the books you read about the art of learning. The name of our first episode was '' Being a student. ''

TO BE A STUDENT

What does it mean to be a student? A lot of people think that it is synonymous with being intelligent, but learning is very intellectually advantageous with little to be born. It is a phenomenon that you can fully control and expand through your experience by acquiring complex information. It has the abilities it contains. Even if you are a student in the majority of our lives, the abilities taught to you are probably more likely. These are mostly based on the foundation of taking good grades and passing the next grade. Although we receive good grades from the courses, the common belief of educational experts is that this information, which is learned in a traditional format, can not be used effectively when this information is needed. Richard Paul, a manager of a critical thinking center in California, said, "We are loading a lot of information into our students. However, the educated essence is to use knowledge in accordance with new situations. We ignore it, '' he says.

The problem is partly due to what we understand without learning. It means to be a student in a deeper sense of the word. The right learning, the things you think and do and the things you do are the use of our mental abilities in an efficient way, with the completeness and quality being achieved. In order to understand the world around you and to broaden your perspective, it is necessary to be in such a structure of thought. Developing as a student means learning is open to the formation. Formation and goals go together, while the importance of learning formation is often overlooked when it is said that goals are important.

When you leave university education, you are an important turning point. That is, anxiety about not being productive reveals that it is necessary to focus on your own behavior and skills.

Behavior can seem like a simple thing: it affects your gaze clearly, whether positive or negative. But this is not simple at all. Consider the same relative and a few different behaviors. This is a homework assignment in English for example. A student is trying to finish as soon as possible not to worry about him; another student is trying to get a high grade from the related exam; the third student thinks that doing the homework well is a better right step; and the fourth student makes homework, because if he writes a good novel in the future he thinks that this assignment will benefit him. As you can see, this is not only a negative aspect of the positive. Behaviors can vary depending on the degree of interest in the topics and how you motivate yourself.

Turkish

Merhaba arkadaşlar bu gün farklı bir seriye başlıyorum. Konumuz öğrenme sanatı. Bölüm, bölüm size öğrenme sanatı ile ilgili okuduğum kitaplardan öğrendiklerimi derleyerek anlatmaya çalışacağım. İlk bölümümüzün adı '' Bir öğrenci olmak.''

BİR ÖĞRENCİ OLMAK

Bir öğrenci olmak ne anlama gelmektedir. Çok sayıda insan, bunun zeki olmakla eş anlamlı olduğunu düşünür, fakat öğrenme entelektüel açıdan avantajlı olarak doğma ile çok az ilgilidir. O, sizin tam olarak denetim altına alabileceğiniz ve karmaşık bilgileri edinerek deneyiminiz aracılığı ile genişlete bileceğiniz bir olgudur. Bunun içerdiği yetenekler vardır. Her ne kadar yaşamımızın çoğunda bir öğrenci olsanız da, size öğretilen yetenekler büyük olasılıkla daha temeldir. Bunlar daha çok derslerden iyi not almak ve bir sonraki sınıfa geçebilmek temeli üzerine kurulmuştur. Her ne kadar derslerden iyi notlar alıyor olsanız da, eğitim uzmanlarının ortak inancı, bu bilgilere gereksinim olduğunda geleneksel formatta öğrenilen bu bilgilerin etkin bir şekilde kullanılamadığıdır. Kaliforniya'daki bir eleştirel düşünme merkezinin yöneticisi olan Richard Paul konuyla ilgili olarak ''biz öğrencilere bilgi yığını yüklüyoruz. Ancak eğitimin özü yeni durumlara uygun olarak bilgiyi kullanmaktır. Biz bunu göz ardı ediyoruz,'' demiştir.

Sorun kısmen bizim öğrenmeden ne anladığımıza bağlıdır. Bu, sözcüğün daha derin anlamıyla bir öğrenci olmak demektir. Doğru öğrenme, düşündüğünüz, söylediğiniz ve yaptığınız şeyler tamlık ve nitelik elde edilmesinde zihinsel yeteneklerimizin etkin bir şekilde kullanılmasıdır. Çevremizdeki dünyayı anlamak ve bakış açınızı genişletmek için böyle bir düşünce yapısı içinde olunması gerekir. Bir öğrenci olarak gelişmek, öğrenmek oluşumuna açık olmak anlamına gelmektedir. Oluşum ve amaçlar birlikte ilerlerler, buna karşın amaçların önemli olduğu söylenirken , öğrenme oluşumunun önemi genellikle göz ardı edilir.

Üniversite eğitiminden ayrılırken önemli bir dönüm noktasındasınızdır. Şöyle ki,üretken olamama kaygısı, kendi davranış ve yetenekleriniz üzerinde odaklanmanızın gerekli olduğunu ortaya koyar.

Davranış size basit bir şey gibi görülebilir: O, ister pozitif, ister negatif olsun, sizin bakış açınızı belirgin belirgin bir şekilde etkiler. Ancak bu hiç de basit değildir. Aynı göreve karşılık bir kaç farklı davranışı göz önünde bulunduralım. Bu örneğin ingilizce dersindeki bir ev ödevi olsun. Bir öğrenci onunla ilgili olarak kaygı duymamak için bir an önce bitirmeye çalışmaktadır; başka bir öğrenci ise konuyla ilgili sınavdan yüksek not almak için çalışmaktadır; üçüncü öğrenci ödevi iyi yapmanın, derste daha iyi bir doğru bir adım olduğunu düşünür; ve dördüncü öğrenci ise ödevi, ilerde iyi bir roman yazarsa bu ödevin kendisine faydası olacağını düşündüğü için yapar. Göründüğü gibi, bu yalnızca olumlu yada olumsuz olma durumu değildir. Davranışlar, konularla ilgi derecesine ve kendinizi nasıl motive ettiğinize bağlı olarak değişiklik gösterebilmektedir.